WEBVTT 00:00:01.668 --> 00:00:03.226 elecciones. Bueno, por el momento cambiemos de tema porque hay que regresar también aquí al 00:00:03.237 --> 00:00:04.304 momento cambiemos de tema porque hay que regresar también aquí al centro de Florida. Nosotros en 00:00:04.338 --> 00:00:06.963 hay que regresar también aquí al centro de Florida. Nosotros en Telemundo 31 seguimos revisando 00:00:06.974 --> 00:00:09.476 centro de Florida. Nosotros en Telemundo 31 seguimos revisando cientos de archivos recién 00:00:09.510 --> 00:00:10.610 Telemundo 31 seguimos revisando cientos de archivos recién publicados por la oficina del 00:00:10.611 --> 00:00:12.102 cientos de archivos recién publicados por la oficina del alguacil del Condado Orange. 00:00:12.113 --> 00:00:15.572 publicados por la oficina del alguacil del Condado Orange. Estos documentos son sobre el 00:00:15.583 --> 00:00:17.384 alguacil del Condado Orange. Estos documentos son sobre el caso del asesinato de la niña 00:00:17.418 --> 00:00:19.109 Estos documentos son sobre el caso del asesinato de la niña Madelyn Soto. Evidencia con 00:00:19.120 --> 00:00:21.345 caso del asesinato de la niña Madelyn Soto. Evidencia con aparentes manchas de sangre, 00:00:21.356 --> 00:00:22.478 Madelyn Soto. Evidencia con aparentes manchas de sangre, guantes que habrían sido usados 00:00:22.489 --> 00:00:25.292 aparentes manchas de sangre, guantes que habrían sido usados para deshacerse del cuerpo de la 00:00:25.326 --> 00:00:27.083 guantes que habrían sido usados para deshacerse del cuerpo de la menor. Y entrevistas con el 00:00:27.094 --> 00:00:28.528 para deshacerse del cuerpo de la menor. Y entrevistas con el padre de Steven Stearns y un 00:00:28.563 --> 00:00:30.621 menor. Y entrevistas con el padre de Steven Stearns y un conserje del complejo de 00:00:30.632 --> 00:00:31.564 padre de Steven Stearns y un conserje del complejo de apartamentos donde vivía 00:00:31.566 --> 00:00:34.291 conserje del complejo de apartamentos donde vivía Madeline junto a su madre. 00:00:34.302 --> 00:00:37.403 apartamentos donde vivía Madeline junto a su madre. Bueno, parte de la evidencia son 00:00:37.438 --> 00:00:39.839 Madeline junto a su madre. Bueno, parte de la evidencia son dibujos y mensajes que había 00:00:39.841 --> 00:00:42.399 Bueno, parte de la evidencia son dibujos y mensajes que había escrito la niña de 13 años sobre 00:00:42.410 --> 00:00:44.445 dibujos y mensajes que había escrito la niña de 13 años sobre lo afectada que estaba a su 00:00:44.479 --> 00:00:45.679 escrito la niña de 13 años sobre lo afectada que estaba a su corta edad. Un caso que además, 00:00:45.680 --> 00:00:47.804 lo afectada que estaba a su corta edad. Un caso que además, según la policía, abre la puerta 00:00:47.815 --> 00:00:48.949 corta edad. Un caso que además, según la policía, abre la puerta para educar sobre la prevención 00:00:48.983 --> 00:00:51.284 según la policía, abre la puerta para educar sobre la prevención e intervención en situaciones 00:00:51.286 --> 00:00:52.309 para educar sobre la prevención e intervención en situaciones similares. De hecho, esta noche 00:00:52.320 --> 00:00:53.878 e intervención en situaciones similares. De hecho, esta noche el compañero Emilio Ramos habló 00:00:53.889 --> 00:00:54.988 similares. De hecho, esta noche el compañero Emilio Ramos habló con dos licenciadas en Salud 00:00:54.989 --> 00:00:56.756 el compañero Emilio Ramos habló con dos licenciadas en Salud Mental, quienes llevan años 00:00:56.791 --> 00:00:57.914 con dos licenciadas en Salud Mental, quienes llevan años trabajando con menores de edad 00:00:57.925 --> 00:01:03.263 Mental, quienes llevan años trabajando con menores de edad víctimas de abuso. Los niños son 00:01:03.298 --> 00:01:06.624 trabajando con menores de edad víctimas de abuso. Los niños son víctimas, son vulnerables en la 00:01:06.635 --> 00:01:07.801 víctimas de abuso. Los niños son víctimas, son vulnerables en la mayoría de los casos de abuso 00:01:07.802 --> 00:01:10.070 víctimas, son vulnerables en la mayoría de los casos de abuso contra menores atendidos por la 00:01:10.105 --> 00:01:11.963 mayoría de los casos de abuso contra menores atendidos por la Licenciada de Salud Mental 00:01:11.974 --> 00:01:12.973 contra menores atendidos por la Licenciada de Salud Mental Yanira Echevarría. Las víctimas 00:01:12.974 --> 00:01:16.333 Licenciada de Salud Mental Yanira Echevarría. Las víctimas son hijos de madres solteras 00:01:16.344 --> 00:01:18.712 Yanira Echevarría. Las víctimas son hijos de madres solteras donde el agresor identifica 00:01:18.713 --> 00:01:21.582 son hijos de madres solteras donde el agresor identifica puntos vulnerables para poco a 00:01:21.616 --> 00:01:24.208 donde el agresor identifica puntos vulnerables para poco a poco tener la confianza 00:01:24.219 --> 00:01:26.887 puntos vulnerables para poco a poco tener la confianza suficiente que elimine la 00:01:26.888 --> 00:01:29.313 poco tener la confianza suficiente que elimine la sospecha. Ellos saben cómo 00:01:29.324 --> 00:01:30.447 suficiente que elimine la sospecha. Ellos saben cómo hablar. Ellos saben qué decir. 00:01:30.458 --> 00:01:35.296 sospecha. Ellos saben cómo hablar. Ellos saben qué decir. Los apretones fuera de contexto. 00:01:35.330 --> 00:01:36.453 hablar. Ellos saben qué decir. Los apretones fuera de contexto. El beso. Como usted estaba 00:01:36.464 --> 00:01:38.799 Los apretones fuera de contexto. El beso. Como usted estaba diciendo, este en toda la cara, 00:01:38.834 --> 00:01:40.758 El beso. Como usted estaba diciendo, este en toda la cara, en diferentes partes del cuerpo. 00:01:40.769 --> 00:01:42.903 diciendo, este en toda la cara, en diferentes partes del cuerpo. La niña se va a bañar y a lo 00:01:42.938 --> 00:01:44.939 en diferentes partes del cuerpo. La niña se va a bañar y a lo mejor él entra para llevarle la 00:01:44.940 --> 00:01:49.767 La niña se va a bañar y a lo mejor él entra para llevarle la toalla. Voy a acostarte. Se va a 00:01:49.778 --> 00:01:50.912 mejor él entra para llevarle la toalla. Voy a acostarte. Se va a acostar a dormir la niña. Yo 00:01:50.946 --> 00:01:53.147 toalla. Voy a acostarte. Se va a acostar a dormir la niña. Yo quiero que se acueste conmigo 00:01:53.148 --> 00:01:54.472 acostar a dormir la niña. Yo quiero que se acueste conmigo porque yo la voy a proteger. 00:01:54.483 --> 00:01:56.750 quiero que se acueste conmigo porque yo la voy a proteger. Proteger de qué? O por el 00:01:56.752 --> 00:01:57.885 porque yo la voy a proteger. Proteger de qué? O por el contrario, yo voy a arroparte 00:01:57.919 --> 00:01:59.810 Proteger de qué? O por el contrario, yo voy a arroparte por la noche. Y entonces la 00:01:59.821 --> 00:02:03.981 contrario, yo voy a arroparte por la noche. Y entonces la arropa. Pero la está tocando de 00:02:03.992 --> 00:02:05.850 por la noche. Y entonces la arropa. Pero la está tocando de abajo hacia arriba. La 00:02:05.861 --> 00:02:06.794 arropa. Pero la está tocando de abajo hacia arriba. La licenciada Yasmari Echevarría 00:02:06.828 --> 00:02:08.929 abajo hacia arriba. La licenciada Yasmari Echevarría también trabaja con niños en el 00:02:08.931 --> 00:02:11.689 licenciada Yasmari Echevarría también trabaja con niños en el área de la salud mental y hace 00:02:11.700 --> 00:02:12.734 también trabaja con niños en el área de la salud mental y hace énfasis en la importancia de 00:02:12.768 --> 00:02:16.337 área de la salud mental y hace énfasis en la importancia de entender el significado de los 00:02:16.338 --> 00:02:17.738 énfasis en la importancia de entender el significado de los dibujos que para menores es un 00:02:17.739 --> 00:02:20.397 entender el significado de los dibujos que para menores es un medio para manifestar el mundo 00:02:20.408 --> 00:02:22.343 dibujos que para menores es un medio para manifestar el mundo que conocen y sus sentimientos. 00:02:22.378 --> 00:02:25.580 medio para manifestar el mundo que conocen y sus sentimientos. Porque el niño como no se está 00:02:25.581 --> 00:02:27.348 que conocen y sus sentimientos. Porque el niño como no se está dando cuenta lo que está 00:02:27.349 --> 00:02:29.083 Porque el niño como no se está dando cuenta lo que está dibujando, están dibujando lo 00:02:29.084 --> 00:02:30.207 dando cuenta lo que está dibujando, están dibujando lo que están pensando, lo que le 00:02:30.218 --> 00:02:31.519 dibujando, están dibujando lo que están pensando, lo que le viene a la mente. Pero detrás de 00:02:31.553 --> 00:02:32.753 que están pensando, lo que le viene a la mente. Pero detrás de ese dibujo tú estás viendo un 00:02:32.755 --> 00:02:35.113 viene a la mente. Pero detrás de ese dibujo tú estás viendo un mensaje. O sea, las personas que 00:02:35.124 --> 00:02:36.190 ese dibujo tú estás viendo un mensaje. O sea, las personas que están dibujando qué tan cerca 00:02:36.191 --> 00:02:38.159 mensaje. O sea, las personas que están dibujando qué tan cerca están las personas? Mamá está 00:02:38.193 --> 00:02:39.784 están dibujando qué tan cerca están las personas? Mamá está lejos. Mamá está cerca de del 00:02:39.795 --> 00:02:43.121 están las personas? Mamá está lejos. Mamá está cerca de del cliente Del niño? Dónde está 00:02:43.132 --> 00:02:45.032 lejos. Mamá está cerca de del cliente Del niño? Dónde está mamá? Dónde está el novio de la 00:02:45.067 --> 00:02:46.167 cliente Del niño? Dónde está mamá? Dónde está el novio de la mamá? Está cerca del niño? No 00:02:46.168 --> 00:02:47.301 mamá? Dónde está el novio de la mamá? Está cerca del niño? No está cerca. El dibujo puede 00:02:47.303 --> 00:02:49.070 mamá? Está cerca del niño? No está cerca. El dibujo puede decir tanto mensaje de lo que 00:02:49.071 --> 00:02:50.204 está cerca. El dibujo puede decir tanto mensaje de lo que está pasando. Especialmente si 00:02:50.206 --> 00:02:52.998 decir tanto mensaje de lo que está pasando. Especialmente si el niño le gusta dibujar o le 00:02:53.009 --> 00:02:54.775 está pasando. Especialmente si el niño le gusta dibujar o le gusta colorear. Ahí tú estás 00:02:54.777 --> 00:02:56.101 el niño le gusta dibujar o le gusta colorear. Ahí tú estás viendo los colores. Hay niños 00:02:56.112 --> 00:02:57.903 gusta colorear. Ahí tú estás viendo los colores. Hay niños que ponen muchos ojos que que 00:02:57.914 --> 00:02:59.504 viendo los colores. Hay niños que ponen muchos ojos que que alguien lo está velando y uno le 00:02:59.515 --> 00:03:01.473 que ponen muchos ojos que que alguien lo está velando y uno le puede preguntar por qué pusiste 00:03:01.484 --> 00:03:02.684 alguien lo está velando y uno le puede preguntar por qué pusiste esta cara? Hay niños que dibujan 00:03:02.685 --> 00:03:05.687 puede preguntar por qué pusiste esta cara? Hay niños que dibujan sin cara donde está la emoción 00:03:05.688 --> 00:03:07.522 esta cara? Hay niños que dibujan sin cara donde está la emoción de esa persona Porque tú no 00:03:07.523 --> 00:03:10.749 sin cara donde está la emoción de esa persona Porque tú no dibujaste con cara, con ojos, 00:03:10.760 --> 00:03:11.859 de esa persona Porque tú no dibujaste con cara, con ojos, con nariz, con boca. Qué está 00:03:11.894 --> 00:03:14.519 dibujaste con cara, con ojos, con nariz, con boca. Qué está pasando? O sea. Pero muchas 00:03:14.530 --> 00:03:15.653 con nariz, con boca. Qué está pasando? O sea. Pero muchas cosas están detrás del dibujo, 00:03:15.664 --> 00:03:17.222 pasando? O sea. Pero muchas cosas están detrás del dibujo, como tal. Fuera del núcleo 00:03:17.233 --> 00:03:19.568 cosas están detrás del dibujo, como tal. Fuera del núcleo familiar o de amistades, una 00:03:19.602 --> 00:03:21.960 como tal. Fuera del núcleo familiar o de amistades, una maestra podría detectar 00:03:21.971 --> 00:03:23.038 familiar o de amistades, una maestra podría detectar anomalías en el comportamiento 00:03:23.039 --> 00:03:25.931 maestra podría detectar anomalías en el comportamiento del menor. La más mínima 00:03:25.942 --> 00:03:28.343 anomalías en el comportamiento del menor. La más mínima sospecha podría salvar una vida. 00:03:28.344 --> 00:03:31.446 del menor. La más mínima sospecha podría salvar una vida. Y por ley, si usted ve un tipo 00:03:31.447 --> 00:03:33.615 sospecha podría salvar una vida. Y por ley, si usted ve un tipo que tiene sospecha, sospecha de 00:03:33.649 --> 00:03:36.317 Y por ley, si usted ve un tipo que tiene sospecha, sospecha de que alguien lo está. La más 00:03:36.319 --> 00:03:37.452 que tiene sospecha, sospecha de que alguien lo está. La más mínima de que alguien lo está 00:03:37.453 --> 00:03:40.221 que alguien lo está. La más mínima de que alguien lo está abusando. Su deber por ley es 00:03:40.223 --> 00:03:45.160 mínima de que alguien lo está abusando. Su deber por ley es llamar al 896 views Hotline. Y 00:03:45.161 --> 00:03:48.420 abusando. Su deber por ley es llamar al 896 views Hotline. Y sin pensarlo dos veces, ahí está 00:03:48.431 --> 00:03:49.431 llamar al 896 views Hotline. Y sin pensarlo dos veces, ahí está el número de teléfono 00:03:49.432 --> 00:03:50.389 sin pensarlo dos veces, ahí está el número de teléfono nuevamente. Si lo necesitan, 00:03:50.400 --> 00:03:51.433 el número de teléfono nuevamente. Si lo necesitan, anotar o tomarle una fotografía 00:03:51.467 --> 00:03:55.727 nuevamente. Si lo necesitan, anotar o tomarle una fotografía es importante mantener ese canal 00:03:55.738 --> 00:03:56.572 anotar o tomarle una fotografía es importante mantener ese canal de comunicación. Con los niños